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交换机 发布于2024-07-23 20:53:42 个人写真 18 次

  1. 马天宇的身世有多艰辛?为什么?
  2. 为什么有人说当下中小学生作文千篇一律?

马天宇的身世有多艰辛?为什么

因为《该死的温柔》认识马天宇,那个时候正值伤心期,听《该死的温柔》听到落泪,开始疯狂百度关于他的一切。

他5岁的时候,卧床许久的母亲受不了病痛的折磨,吩咐他去买药,然后喝药***了,就这样他活在“杀死母亲的阴影中”,痛苦挣扎。

父亲他们当作“摇钱树”,年幼的时候弟弟被拿去还债,他的父亲每隔一段一段时间都会出现一次, 来要钱。

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图片来源网络,侵删)

后来他因为没钱交学费,而去打工,做过很多工作,还学过厨子,最后因为出色的外貌参加《加油!好男儿》出道。

本以为生活开始一帆风顺,但痛苦不久如此,网络的暴力,他的爷爷离职了,这个温柔的男孩再受重创,他关闭了微博私信,只想安静的或者。

我看了很多他的影视剧和综艺,明明温柔的笑着,眼里却全是忧伤,因为经历悲惨,他想温柔世界,却没有温柔自己

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(图片来源网络,侵删)

亲人一个又一个的离世,他尝遍了伤痛,清浅的微笑,无限的忧伤,令人心疼。


马天宇

1986年出生在山东德州

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(图片来源网络,侵删)

家里有父母爷爷奶奶两个姐姐和一个弟弟。

母亲身子弱,还有一身的病不久后就走了。

父亲不称职,不仅不顾家,还经常出去***,导致家里揭不开锅,便抛弃家人独自去打工了。

后来催债人把家里值钱的东西都拿走了,还带走了最小的弟弟。

从此之后,他就再也没有见过弟弟,不知去向,不明生死。

直到现在,他都完全记不住弟弟的样子了。

连母亲唯一一张照片也不知道被谁给弄丢了。

可是经济收入只能靠年迈的爷爷奶奶,懂事的他带着7毛钱,一人踏上了北漂之路。那一年他16岁。

干净、温暖、爱笑是马天宇给人的第一印象。然而很少有人知道,在马天宇笑容的背后是他坎坷的身世。

喜欢以德报怨,可以说他待这个世界有多暖,他曾经的经历有多惨。

这一切,要从他小时候的经历说起。

1986年7月12日,马天宇出生在山东武城县一户人家,母亲体弱多病,父亲嗜赌成性。在马天宇5岁之前,家里还能过且过,但在他5岁那年的中秋节,一切都变了!

1991年中秋那天,妈妈让马天宇去买药,吃完药后妈妈抱着他一起上床睡觉。第二天早上,他却怎么也叫不醒妈妈了,直到亲戚来了才发现,妈妈已经永远地离开了他

妈妈走了,爱赌的爸爸更靠不住。欠下一***债的爸爸,不久后也抛下他和两个姐姐远走他乡,不知所踪。

5岁的马天宇只好与爷爷奶奶相依为命。

小时候最喜欢听马天宇的《依然在一起》,现在也还一直喜欢,每次听到都会有些莫名的伤感。

小时候听到这首歌的时候并不知道马天宇是谁,也不知道长什么样子,就觉得好听。前几年看电视的时候发现这个男孩长得好可爱,好清秀,看着脾气好好的样子,事实也是这样。那时候那忙着各种考试也就没去深入了解这个宝藏男孩。

前段时间他不是上了那个《亲爱的客栈》嘛,不上班的时候我就会追,他在节目里脾气真的好好,而且还一直帮助其他人,他努力懂事的样子让我想要更深入地了解他,这才知道为什么他看起来这么让人心疼。

马天宇出生于1986年7月,位于山东德州的一个小山村,他有两个姐姐和一个弟弟,因为家里太穷,所以弟弟在他懂事时就被别人抱走了,直到现在也了无音讯。

5岁时,母亲在中秋节那天因病去世,他却一直活在深深的自责里:母亲当天身体有些不舒服便让他去买药,那个时候他太小了,不知道买什么药,就随便买了药拿回去给母亲吃,吃完母亲就睡下了,自己也因为太累而去休息了,第二天才发现母亲的身体已经僵硬,自此他就再没过过中秋节。而就在这个家最难的时候他的父亲留下一身债务离家出走了。

他和两个姐姐从小就跟着爷爷奶奶生活,为了让他读书,他的两个姐姐都辍学在家。为了生计尚未成年的他就担负起了养家糊口的重担,选择北漂打工。

因为没有什么手艺,就只能在餐厅里端盘子切菜,曾经的梦想就是回老家娶媳妇孩子。后来在04年左右被某杂志聘为服装助理后,才第一次知道自己长得帅。于是就这样他决定参考北京电影学院。为训练胆量几个朋友帮他报名参加了“加油!好男儿”,就此改变了他的命运。虽然没进入前五,但丝毫不影响她成为那场比赛的人气王。

后来参加综艺节目火了之后,有段时间传出“被包养”的新闻,当时相依为命的爷爷看到传闻之后病情加重去世了,而自己却连爷爷的最后一面都没见上。

出道这么多年,圈内的从来没人说过他一句坏话,但愿生活可以善待这个男孩。


为什么有人说当下中小学生作文千篇一律?

作为一名一线语文老师,来聊聊自己的见解,这种现象是的确存在的!

从小学角度来说,作文经常考的无非是写人记事状物,然尔摸清规律的孩子们,就开始放起大招来了。

“不是都说作文难嘛,我怎么就不觉得呢,你看看我,一篇作文写四五年都不用变,照样没问题!”

这种情况我就经常遇到,特别是在全区统考这样的批阅试卷中,更是让你痛不欲生啊。比如说,写一件印象深刻的事情。

好嘛,我了个神啊,全区三千多名学生,我在批阅作文时,都快要疯了,怎么形容呢?早点吃完,就开始了作文批阅工作,看完扶爷爷过马路,过了五分钟又一篇过马路,再然后就开始不停地过马路。我的神啊,我们上学时就写过马路,我刚上班时作文还在过马路,到了正规统考时,还在过马路。

这样的沉旧素材,如何能够提起兴趣啊,也***我早点吃得少,要不然得以一百八十迈的速度冲向水房啊!每次批阅作文,越到后面越是一种煎熬啊!

当然,这种情况跟孩子缺少生活经历是有关的。现在的孩子是被关在钢筋水泥房里长大的,接触自然和社会的机会少,毕竟安全是第一位的!

没有生活经历,又不懂得留意身边的点滴,没办法只能借鉴所谓的烂大街的满分作文选,于是,一个过马路写了四五年,都不带换的!

你说,又是谁的错呢?

当然,这种情况,只是一部分学生,还有一部分学生是非常优秀的,阅读他们的作文就如同欣赏一场文学盛宴般,让你精神倍爽儿!

因为没有内容可以写,所以会造成千篇一律。

我教过一个孩子,只从他开始写作文差不多都会用到“白驹过隙”这个词,只要遇到形容时间过的快的时候,有时感觉他会想法把这个词用上,为什么我会注意到这个词呢,因为第一次看到这个词的时候我很惊讶,因为一般学生都会写“时间过得很快啊”或者“时间一不小心溜走了”,看到“白驹过隙”的时候眼睛一亮,突然看到一个不一样的了,后来慢慢发现这个学习写作文的时候总出现这个词,我一问他,原来这个是他妈教的词,说是形容时间过的快的,一般小朋友都不知道的词,从此以后,他就经常出现这个词了。

这也说明,孩子们写作文太缺乏素材了,导致千篇一律。

为什么会这样呢?我觉得是这几方面的原因

虽说现在不少学校布置的有阅读的作业,包括阅读的书本也有规定,但是真的能做到的能有多少呢,有多少家长重视了呢,你想想,孩子放学回家,玩着手机的家长指挥着孩子去看书,有几个孩子可以看进去。

再说了,现在的作业比较多,写完作业可能都十点多了吧,都已经困了,哪还有精力去看书呢,因为看书的作业又没法检查,所以更多的可能就是应付。

老师和家长只会要求孩子去读书,去阅读,但是阅读的目的是什么,怎么把书本上的东西变成自己的,可能就没人教他了。

就像我们平时看到了一个笑话,呵呵一笑,过后啥也不记得了一样。孩子不知道怎么把阅读中学到的东西用到写作中去。

谢谢您的邀请

中学生的作文是否千篇一律不太清楚,但别出心裁的肯定也有,毕竟现在妙笔生花的理科生也大有人在了。我们家只有小学生一枚,就从小学生的角度去聊聊吧。

二年级的暑***,学校组织过一次亲子作文班,就是家长和孩子一起上课,回家一起写作文。那次的作文课,主要教孩子们写记叙文。课堂上,老师从怎样开头,怎样写中间,怎样结尾,哪里要详写,哪里要略写,怎样确定立意,怎样用修辞等等,很详细的教孩子们如何写好一篇文章。每一堂课结束后,老师都会布置作业,文章名称是统一的。

对刚开始学写作文的孩子来说,要组织出一篇文章只能是模仿。课堂上老师怎么讲的,举了哪些例子,他们很容易换汤不换药的套用。这其实也无可后非,毕竟谁都不是天才。这种统一的命题,统一的写作公式,统一的行文技巧,很容易写出看起来千篇一律的文章。

但越往后,越到高年级,随着孩子们的阅读量还有生活经验的差异越来越大,慢慢地,写作水平的距离也就拉开了。阅读量大的孩子,好词好句积累得多的孩子,有比较多的生活体验的孩子,喜欢动脑筋思考、爱写日记的孩子,文章可能会相对出彩一些

所以,到了高小甚至中学还写出千篇一律的文章的孩子们,要么,是还没有找到写出“爆款”的方法,要么,就是对写作文没有太大兴趣,只是为了交作业而完成任务而已。

愚见,说得不对的地方请海涵🙏🙏


为什么当下中小学生作文都是千篇一律?

昨天改试卷,改到作文,我真心改不下去。因为是本班学生的作文,只能硬着头皮一篇篇地读完,画出错别字、病句,本着鼓励的原则,尽可能给70%以上分。这次我没有写评语,实在是没法子写啊!我打算下周来一次集中点评。

说实话,我感觉教的学生在数学外语方面和过去比厉害了不少,但在语文方面是一届不如一届了。我现在教的这帮七年级孩子,还都是来自城关镇最好的小学,代表着县城最高的小学生语文水平呢!

1.语文基础知识薄弱。

2.阅读理解能力欠缺。

3.作文水平令人担忧。

五个通病,让他们的作文显得千篇一律,不看名字,大多数学生从作文上根本分辨不出来谁是谁,不像以前我教过的学生,作文都有鲜明的个人风格

为了考试得高分,老师打小就搞模式化作文教学:主题要高大上、正能量;选材要中规中矩,不能冒险;行文要按照框架来,不能出格;形式上要按市面上流行的高分作文那样套用;语言上要多用修辞和修饰,怎么华丽怎么来。

这样的教法、学法把孩子们脑子全都搞成了一个样。

1.尊重个性,打破框架。让孩子们用自己喜欢的方式去写,教师只作必要的引导,不作强行的统一。

2.鼓励真诚,拒绝编造。让孩子们说心里话,不要为了崇高,胡编乱造。但要注意多往积极、正向、健康的方向去思考,把发自内心的***表达出来。

到此,以上就是小编对于个人写真童的问题就介绍到这了,希望介绍关于个人写真童的2点解答对大家有用。

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