周末画报儿童摄影作品,周末画报儿童摄影作品怎么写

1. 你还记得小时候最喜欢的连环画吗？
2. 那个星期天细节描写句子？
3. 中小学留的手抄报作业有什么意义？有多少是家长代为完成的？

你还记得小时候最喜欢的连环画吗？

连环画相信是五六七十年代的人最美好的记忆，那是纯真无邪，其乐无比的境界，伴随着我们那个年代的人度过了美好的童年，我看了很多，可最爱的还是巜三国演义》这套连环画，这是难得的佳作。

小时候看了许多连环画，最喜欢的是五几年版陈丹旭画的《水浒传》连环画。可惜手中没有收藏几册，他画的人物具有鲜明特点，使人过目不忘，令人喜爱。到了2ooo年，我在哈尔滨道里地段街一个大型新华书店留览买书，在一楼的书柜柜台里见到了《水浒传》连环画，连环画的封面印象深刻，请拿出来一看，正是当年的原版（重新再版印刷），虽然价格很贵，但毫不犹豫地买了五册（内容不一样）。回来后在我手里只保存了两年，就被我的同事丶朋友硬要去了。

我小时候喜欢看的连环画有很多，最喜欢看战斗题材的连环画。看过有很多，如：《解放石家庄》、《南征北战》、《雁翎队》、《战斗在一三高地》、《穷追寇》孙达明等绘、《平原枪声》、《武陵山下》、《拔敌旗》、《洪湖赤卫队》、《海防线上》、《英雄儿女》、《上甘岭》等。

但在这些连环画中，我影响最深的是《解放石家庄》这本，由辛国绘画。1981年9月一般一次印刷，，印数82万册，64开本。当时给别的同学交换着看，等了好几天，才轮到我，很喜欢战斗的场面，至今记忆犹新。

连环画作为我们60、70后的精神食粮，陪我们度过美好的童年。在那时，家里很少有电视，我们村里只有一台。所以只有通过看连环画，来度过这美好的时光。如今的小人书已成为收藏本，有的价位很高，作为我们工薪阶层，在财力范围内，适当地买一些，来满足童年的美好回忆。

总之，现在遇到战斗题材的连环画，也买一些，来回忆童年的美好时光。

五十年代坐火车时，列车员阿姨会为我们这些在车厢里跑来跑去的孩子们拿来一些“小人书”，让大家看书读故事。有书看了，我们也就安生了，车厢便很快安静下来。

记忆中那些小人儿书，被从上到下挨个儿装订在一块木板上，通常是三本一版，有时候是两本。

印象最深的是一本反特故事书，书名叫《衣角》。故事梗概是，有一家军属，爸爸参军，家里妈妈带着孩子参加初级社劳动。有天夜里，妈妈醒来，发现门后有一双脚，是一个坏人，趁着黑夜潜入这娘俩家里。坏人让妈妈做饭给他吃，还让妈妈借着灶火给他烤干被雨水淋湿的衣服。妈妈感到坏人不会放过自己，就悄悄滴将坏人衣服的一只衣角剪下，反扣在一个瓷碗里。后来坏人真的***了妈妈，村里民兵破案时，就是循着那只被扣下的衣角找到了凶手。

这个故事让我牢牢地记住了那门后的一双脚和扣在碗里的一只衣角。在后来长大的过程中，我变得很胆小很谨慎。独处一室时，常常会不由自主地望向门后，有时甚至会反复检查。

从小到大，看过的小人书太多了。我最钟意的还是那些影剧连环画书，那时候的苏联电影可真多啊，好看的有《神秘的黑桃皇后》《红帆》《蓝箭》《琥珀项链》《一年级小学生》《小莲娜寻父记》。。。，太多了，数不过来了，可惜后来，全都失去了。

小时候，家境贫寒，没有闲钱购买连环画这样的闲书。是叔叔送给我一部不全的《水浒传》，从此我便爱上了这几本连环画。

常常被书中的情节所迷恋，树立起一颗侠义之心。上中学时，学校非常讲政治，听***说，《水浒》这部书，好就好在投降，使人们都知道，宋江是投降派。从此这部书便成为***，小心珍藏了起来。

从小学，初中，高中直到参加工作，这几本书我一直珍藏着，一直到现在还在书架上放着。

前段日子，大连风情街，日本人学校把人的肺都气炸了，网上一片声讨 。最另人气愤的是，有人百般诡辩，说国人不要神精过敏。日本人在中国做生意，他们的家庭和子女在中国读书是合理合法的。我们要有包容心，大局观，总之要有格局。

事好说，可总有点不对劲，这不免让我想起了《水许传》中的宋江。

宋江大局观满满，格局更是硬朗，却在高逑面前摇尾乞怜，包容心恨不能把兄弟都卖了才安心。

受招安以后，先平定辽军，后征方腊。一场大战之后，兄弟们死的死，亡的亡。一百单八将战死七十多人。剩下少部分人多数也没幸免与难。到最后，剩他老哥一个都不放过，朝庭送来玉酒，打算毒死他。

那个星期天细节描写句子？

1.我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。

　　2.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的，想象她们的声音。

　　3.我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。

那个星期天》里有很多细节描写，如下摘录自第4自然段，是“动作细节描写”。

我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在源自的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是基本看了多少回的电影画报。

中小学留的手抄报作业有什么意义？有多少是家长代为完成的？

二年级时，帮孩子早起拍摄树芽绽放的图片，自以为很优秀很好。等过了两周，孩子拿着学校的《校园报》回家给我看时，当场惊呆，百度搜寻一看，这不都是网上的图片吗？有单反的，，，，很多。从哪起学校微信放置一边，再不参与，感觉有了孩子后，被人整天忽悠，这种氛围对孩子“诚实”教育带来很多问题。只能是一点点告知其，，，，，，。。

一到周末，小节日就是小报，***期就是手抄报还是4--5份，学生弄的不好学校嫌弃。家长就得带劳我们熬夜费劲地弄好，最后都是垃圾一样扔掉。为什么要搞这个形式!是谁出的这个主意？出主意的人你们家是现在没有学生？以后也永远不会有学生是不？!

手抄报这事，我认为出发点是好的，但不要成为一个比的形式，一个周末，数学也留，语文也留，英语也留，而且不是周末的时候也留，每天作业已经很多了，手抄报还是很费时间的，糊弄吧，没意义，不糊弄吧，写到特别晚

首先，这是作业，小孩拼死拼活也一定要完成。

一般布置这种作业都有极强的征对性，主题鲜明，比如火灾安全，地震安全，游泳安全，禁毒专题，清明节，教师节，国庆节，春节等。小孩参与完成的话，多多少少能学些知识。比如禁毒专题，不查资料，我们大人也不知道毒品种类之类的。

家长一般需要配合查资料，定版本，小孩自己装修一下就行了，低年级多半家长动手多。

手抄报就应该是孩子自己动手做，无论好坏只要是自己做的就好。可现实中学生自己做的往往都交不了差，还得家长做。最后选拔出比较好的贴在展示墙上，为学校添彩。所有的一切都是面子工程，做给上一级看的。真应该让孩子自己做，只要用心就可以上墙，这样也不用劳烦家长了。

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