写实儿童摄影作品,儿童摄影***模板

1. 涂鸦期象征期写实期谁提出的？
2. 儿童美术发展阶段理论名词解释？

涂鸦期象征期写实期谁提出的？

涂鸦期、象征期和写实期是由陈鹤琴提出的，这些阶段是儿童绘画发展的过程中的重要标志。陈鹤琴通过对儿童绘画的观察和研究，将这些阶段划分为涂鸦期、象征期、概念画期和写实期。这些阶段反映了儿童绘画能力和思维发展的阶段性特征。

涂鸦期是儿童开始用笔在纸上涂鸦的阶段，象征期则是儿童开始用绘画表现自己的想象和意图，而写实期则是儿童开始用绘画表现现实生活中的事物。这些阶段对于理解儿童绘画的发展和指导儿童绘画教育具有重要意义。

儿童美术发展阶段理论名词解释？

1、涂鸦期(2—4岁)是基于肌肉的最早的图画，随后成为心理活动的表征；在这个阶段，儿童的绘画要经历一个从乱线涂鸦、有控制涂鸦到命名涂鸦的过程。乱线涂鸦是一种无控制的涂抹，各种各样的涂鸦包括无序乱涂、纵向乱涂和画圈；儿童在涂抹的过程中获得动觉经验；有控制的涂鸦表现为重复性画线或涂抹；命名涂鸦则是将涂鸦所获的图形与某个事物联系起来，并用该事物的名称来给自己的涂鸦之作命名。

2、前图式期(4—7岁)。此阶段，儿童观察事物表现出强烈的自我中心倾向，并开始对事物进行象征性描绘，例如用圆圈代表人的头。儿童所画的图形没有表现出远近、立体感，而且将自己看不到却知道的东西也画出来。

3、图式期(7-9岁)。儿童在这一阶段的绘画表现为用几何线条的图式来表现视觉对象，图画的内容受个人经验和兴趣的影响。儿童所画图画有以下特点：突出自己认为重要的部位；符号和图式的运用经常发生变动；表现出空间感。

4、写实萌芽阶段(9—11岁)。这一阶段儿童的绘画开始脱离图式，转向对事物进行写实。图画中具有一定的空间感，表现出一定的***关系，出现重叠形式，开始运用色彩来进行表现。

5、拟写实阶段(11、12-14、15岁)。这一阶段儿童的绘画从自发的活动过渡到理性的活动。儿童在绘画时，力图逼真地表现事物，但并不十分逼真和完整。图画中出现明暗***，且能根据远近和心境来运用色彩。这个阶段儿童开始审视成人或者艺术家的美术作品，并且临摹一些艺术晶，对美术作品的评价中，已经包括对艺术风格的感受。

6、青少年艺术阶段(15—17岁)。这一阶段儿童对艺术审美的敏感性和批判性都有所增强，多数学生丧失了对美术的兴趣，少数人能摆脱这一困境，向艺术性绘画发展。

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